 簡史
- 民國六十一年天主教聖母聖心會神父秉持敬天愛人的精神，成立本中心，
畫下中華民國私立啟智機構之第一頁。
- 民國六十五年本中心負責人潘爾溫神父為結合全省天主教啟智工作者而成
立『天主教特殊教育聯誼會』，直到今日，天主教在中華民國啟智界仍有
其舉足輕重的地位。
- 民國六十六年將中心十五歲以上學生轉至柳州街天主堂成立啟能中心，專
作職業訓練，本中心專做學齡兒童之生活自理及基本智能訓練。
- 民國六十八年兩個中心以天主教財團法人名義在台北市社會局立案，成為
台北市第一所立案的私立啟智機構。本中心亦開始作學前啟智教育，目前
學前幼童佔中心人數的三分之二。
- 民國八十一年，兩中心在教學上、行政上都獨力運作，於是分開立案，並
雙雙歸屬『財團法人天主教光仁文教基金會』本中心示開始作早期療育及
混合教學。
 精神宗旨
充份發揮耶穌基督『弱小者是我兄弟』博愛精神，為智障兒童貢獻我們的生
命與才能，隨時注意到智障兒童的需要，而調整我們的服務方式，期能為智障兒
童陶冶出開朗、活潑的生命力，積極面對他們自己的生活
 教育理念
『天生我材必有用』任何人的存在就有它存在的價值，我們的智障兒如果能
在生命的頭幾年享受被信任，被尊重和被愛的豐富經驗，將來它必定能在自由而
愉快的生活中看重自己，而充份發揮他的有限潛能，服務社會
 教學特色
- 個別化教學
針對6-12歲兒童的個別差異，訂作教學計劃，實施個別化教學
- 蒙特索里教學
讓3-6歲學前幼兒在尊重、安詳、自由的環境中成長發展，培養其快樂積極
的心情，面對將來學習生活自理及基本智能時的挑戰
- 早期療育
針對0-3歲嬰幼兒做早期介入，提早訓練，使其充份發揮有限潛能，希望將
來能於普通幼秩園做混合教學
- 個別輔導
對在普通幼秩園作混合教學之智障幼童在認知，知動及小肌肉方面做個別
強教學
- 混合教學
輔導作過早期療育之中度以上幼童進入普通幼秩園作混合教學，促進其語
言發展及社會適應能力
- 感覺統合教學
安排中心所有學生做感覺統合訓練，加強他們在語言，行動及辨視各種感
覺的統合運用
 未來展望
- 發展一個普通兒童與啟智兒童混合的幼秩園
- 強化蒙特索里的教學與環境
- 實施早期療育
- 實施家長親職教育
- 訓練師資，特別是混合教學之輔導老師
 迫切需要
中心的發展，專業人員的聘用，教學設施的改善等等，都須要龐大的經費，
近年來，中心一直強烈仰賴的外國捐助已轉往第三世界，因此目前中心面臨
的經費問題急需國內熱心人士的參與
|